La Prueba Aprender 2024 reveló que el 54,6% de los alumnos de 5.° y 6.° año no alcanza el nivel básico en Matemática. En Lengua, el 58% logró resultados satisfactorios.
La Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano difundió los resultados de la Prueba Aprender Secundaria 2024, que evaluó a estudiantes de 5.° y 6.° año de secundaria en todo el país. La evaluación, realizada de forma censal el pasado 24 de octubre, dejó cifras preocupantes, especialmente en el área de Matemática, donde más de la mitad de los estudiantes (54,6%) no alcanza el nivel básico de desempeño.
En total, 379.050 estudiantes de 11.846 escuelas secundarias participaron del operativo, lo que representa el 70,2% de la matrícula de los últimos años del nivel medio y el 96,6% de las escuelas. Los estudiantes evaluados comenzaron la secundaria en 2019 y 2020, coincidiendo con los años más críticos de la pandemia, lo que plantea desafíos adicionales en el análisis de su rendimiento.
Lengua: resultados estables pero con desafíos
En el área de Lengua, el 58% de los estudiantes logró un nivel satisfactorio o superior, mientras que el 26,2% se ubicó en el nivel básico y el 15,8% por debajo de ese umbral. Si bien los resultados muestran cierta estabilidad respecto de evaluaciones anteriores, aún persiste un número considerable de jóvenes con dificultades para alcanzar los contenidos mínimos esperados.
Matemática: sin avances en el nivel desde 2022
El panorama es considerablemente más preocupante en Matemática. Solo el 14,2% de los estudiantes logró un desempeño satisfactorio, y ningún estudiante se ubicó en el nivel avanzado desde la edición de Aprender 2022. El 31,2% de los estudiantes se ubicó en el nivel básico, y el 54,6% restante no alcanzó los conocimientos mínimos esperados para su edad y trayectoria escolar. Esta tendencia refleja una crisis persistente en la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina.
Más estudiantes llegan a los últimos años, pero con grandes desigualdades
Uno de los datos destacados del informe es el crecimiento sostenido en la matrícula secundaria entre 2016 y 2024: más de 100.000 estudiantes adicionales llegaron a 5.° y 6.° año. Este aumento responde a una mayor retención en el sistema educativo, posiblemente vinculada a políticas de inclusión y acompañamiento a sectores que históricamente no completaban la secundaria. Sin embargo, los desafíos en términos de calidad educativa siguen siendo significativos.
¿Qué es Aprender y para qué sirve?
La Prueba Aprender es el dispositivo nacional de evaluación de aprendizajes. Su objetivo es recolectar información sobre el nivel de conocimientos de los estudiantes y generar insumos para la toma de decisiones y el diseño de políticas educativas. Al tratarse de una evaluación censal, permite que cada escuela acceda a sus propios resultados y trabaje en planes de mejora adaptados a su contexto.
Con estos nuevos datos sobre la mesa, se espera que el Ministerio de Capital Humano y las jurisdicciones trabajen en conjunto para revertir la tendencia negativa en Matemática y fortalecer los logros en Lengua, priorizando políticas educativas basadas en evidencia y con foco en la equidad.
Acerca del autor
